手艺教师先为孩子们讲解了璎珞项链的前史。璎珞项链原为古印度佛像颈间的一种装修，跟着释教传入我国，在佛经中屡有提及。璎珞为人间众宝所串成，佩带璎珞标志着

  唐代时，爱美的女子仿照改善，璎珞项链渐渐的变成为日常饰品。到了明清时期，璎珞在富有人家已很常见。《红楼梦》里就不止一次描写过璎珞，如宝玉戴的“金螭璎珞圈”，上面就挂着他的记名锁和“通灵宝玉”。

  这次手艺教师教孩子们制造的是项链式的璎珞，需求把珠子玉片等资料穿起来缀在项链主体上。

  刚拿到资料的孩子们看着一堆珠子，有点无从下手。手艺教师鼓舞他们先把资料摆成想要的姿态，等全体造型满足之后，再一个个穿起来，比方能够先确认璎珞中心“玉石莲花”的方位，之后向两头延伸。然后别离制造三颗珠子为单元的小珠链，再把小珠链连起来，最终在需求坠流苏的当地穿上水滴型的珠子。

  孩子们依照教师教给的办法，在家长的协助下，顺利完成了这一款高雅华美的璎珞项链制造。